Schulen gibt es schon seit ca. 5000 Jahren, Noten erst seit 250 Jahren. Durch die Vergabe von Noten wird das sach- und personenbezogene Lernen in den Hintergrund gedrängt. Entspanntes lernen und anregende Umgebung, mit der Möglichkeit sich selbst zu reflektieren und kontrollieren, macht die Vergabe von Noten überflüssig. Deshalb arbeiten wir mit den sogenannten IzEL (Informationen zum Entwicklungs- und Lernprozess).

IzEL beinhalten Beobachtungen zur Persönlichkeitsentwicklung, zum Sozial- und Arbeitsverhalten und zum Lernfortschritt. Unsere Pädagog:innen schätzen den Entwicklungsstand durch genaue Beobachtungen des individuellen Lernprozesses ein, mit der festen Überzeugung, dass Leistungsmessung individuell erfolgen und deshalb auch mehr als nur „Zensuren“ umfassen muss. In einem Gespräch wird dann eine Einigung zwischen der Selbsteinschätzung der Schüler:innen und der Beobachtungen der Pädagog:innen getroffen.

Am Ende jeder Stufe (3. Klasse; 6. Klasse; 8. Klasse) wird von den Schüler:innen als Übertrittsvoraussetzung eine praktische Arbeit erstellt und vor der Schulgemeinschaft präsentiert. Die Planung und Umsetzung des Projekts erfolgt in Zusammenarbeit mit einem selbstgewählten Paten. Die Schüler:innen arbeiten selbstständig und eigenverantwortlich am selbstgewählten Thema. So werden die eigenen Stärken, Fähigkeiten und Interessen deutlich und das Vorgehen beim Präsentieren vor Publikum geschult.

Bei Montessori Kempten sind mehrere Arten von Abschlüssen möglich, was die Selbstständigkeit, das eigene Lerninteresse und die Eigenverantwortlichkeit für den Lernprozess stärkt.